发布于 2024-08-31
1、整合强调各种技术要服务于课程；强调信息技术应用于教育，其出发点首先应当是课程，而不是计算机；强调应当设法找出计算机在哪些地方能增强学习的效果，能使学生完成那些用其它方法做不到的事，或一些重要的生活技能，也是说，把信息技术当作 学生获取知识、探究问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认识工具。
2、更新教学理念 教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合将会改变教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。
3、信息技术与课程整合，是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中。但整合不等于混合，在利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，并了解学科教学的需求。
4、信息技术与个学科的整合，更是今后能否让信息技术发光的一大难题。所以要不断去创新信息技术里的各学科知识。如何让绘画和科学等知识融入信息技术当中，把信息技术与个学科相结合，让信息技术成为完美的整合信息技术，不再是单一的信息技术。
强化业务，自我提高。 以往信息技术课不被世人重视，考试成绩也往往无人问律，过的也算平静，突然间将其列入会考，甚至高考，不少老师坚决反对，深怕幼小的心灵受到撞击，纷纷齐呼自已还没有准备好，这反而成了一件怪事，地位提高了居然有人反对，岂不是贱民乎。
在信息管理领域，有一句耳熟能详的话：信息系统实施的关键在人，其次是数据，其次是信息技术。人的重要性对信息管理如此，对竞争情报更是如此。在人工智能技术的发展没有突破之前，信息技术在竞争情报系统中起的是情报的储存、传播和有限的分析功能，而情报人员、情报用户在竞争情报系统中的地位是第一位的。
要有专门的技术人才，使得企业的信息管理得到足够的技术支持。人才是企业最宝贵的财富，拥有顶尖的技术人才是企业在信息技术战中取胜的关键。要有完善合理的信息管理系统。要建立一个具有共享性和全面性的信息管理系统，用以储备对公司有价值，同时还具备共享性、历史积累性、时效性和多次再生性的信息。
关键成功因素（Critical Success Factors，CSF）的概念最初由麻省理工学院的John Rockart提出的，用以满足高级管理层对信息的需求。
要有专门的技术人才，使得企业的信息管理得到足够的技术支持。人才是企业最宝贵的财富，拥有顶尖的技术人才是企业在信息技术战中取胜的关键。要有完善合理的信息管理系统。要建立一个具有共享性和全面性的信息管理系统，用以储备对公司有价值，同时还具备共享性、历史积累性、时效性和多次再生性的信息。
由于管理信息系统的实施、竞争情报、知识管理等都是建立在对企业工作流程、组织结构甚至管理方式的变革基础上，因此它们在实施团队、关键成功因素上有着诸多相同的地方。
完善企业信息的基础工作 正确处理ERP、BPR、ISO9000的关系 建立与ERP管理思想相一致的企业文化 重视人力 技术 管理的集成 ---通过ERP的实施，企业可以深刻领会到企业信息化过程中，人、技术、管理的协调关系。
信息技术咨询服务包含信息系统服务、计算机软件开发、计算机图文设计、策划创意服务。信息系统服务：信息系统服务包括提供信息系统集成、网络管理、网站内容维护、桌面管理与维护、信息系统应用、基础信息技术管理平台整合、信息技术基础设施管理、数据中心、托管中心、信息安全服务、在线杀毒、虚拟主机等业务活动。
信息技术咨询服务包含多个方面，主要包括战略规划、系统集成、系统维护、信息安全咨询以及业务流程优化等。在战略规划方面，信息技术咨询服务提供商会协助企业制定长期和短期的信息技术战略，确保技术与业务目标保持一致。例如，他们会分析市场趋势，评估现有技术架构，并提出改进措施和建议。
软件服务，指提供软件开发服务、软件咨询服务、软件维护服务、软件测试服务的业务行为。电路设计及测试服务，指提供集成电路和电子电路产品设计、测试及相关技术支持服务的业务行为。
该服务包含系统分析和规划、业务流程优化、系统集成和实施等。系统分析和规划：帮助企业评估现有的信息技术基础设施，提出改进建议，并规划新的系统架构和技术解决方案。业务流程优化：分析企业的业务流程，提出信息技术在业务流程中的优化和改进建议，以提高效率和降低成本。
包括软件服务、电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务。文化创意服务：包括设计服务、商标著作权转让服务、知识产权服务、广告服务和会议展览服务。物流辅助服务：包括航空服务、港口码头服务、货运客运场站服务、打捞救助服务、货物运输代理服务、代理报关服务、仓储服务和装卸搬运服务。
法律分析：属于营改增中的一部分，现代服务业具体包括以下几个方面： 研发和技术服务：涵盖研发服务、技术转让服务、技术咨询服务、合同能源管理服务以及工程勘察勘探服务。
培养了学生的创新能力：信息技术为学生提供了更多的探索和实践机会，有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。例如，利用计算机编程或机器人技术，学生可以发挥自己的想象力和创造力，实现自己的想法和创意。
教育信息化，是将计算机多媒体技术和网络信息技术应用于教学、学习、教育教学管理，以便形成新的教育教学目标和模式，达到新的教育教学效果，从而有效推动教育教学改革，提高教育教学水平的过程。这一名词从被提出到迅速运用，其发展势头之强、影响面之大，令众多教育者欣喜。
反思整合课 中“信息技术在多大程度、哪些方面优化了教学，改变了教学 效果、提高了教学效率，哪些效果是不用信息技术就带不来 的”等等，真正关注整合教学本身的优劣 。
多媒体教学利用信息技术的优势，在课堂教学中加入图片、视频、声音的表现方式。这是对我国教学上的一大创新，突破了以往教学课堂沉闷单一的教学方式，转变为教学内容上的丰富多彩、有趣。对于信息技术在计算机课堂上的应用，优化了课堂教学，增加了教学中知识点的广度，教学效果得到了提升。
信息技术辅助课堂教学已经被很多教师所采用，它对克服教学难点、提高教学质量确实发挥了很大的作用，但我们也发现不少教师在把信息技术应用于课堂教学时，存在这样或那样的问题，甚至走入了一些误区。下面对信息技术应用于课堂教学应注意的几个问题谈一点自己的看法。
1、信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。
2、信息技术的显著特征主要体现在其技术性和信息性两个方面。首先，作为技术的一种，信息技术展现了科学的方法论、先进的工具设备、熟练的技能、丰富的经验以及高效的功能，这些都是其技术性特征的体现。它通过快捷的作用过程，显著提高了信息处理与利用的效率和效益。其次，信息技术的独特性在于其信息性。
3、这种信息的特点是信息量大、实用性强。主要包括动态、综述、专题述评、进展报告、学科年度总结、数据手册等等。信息产品的特点（一）信息产品的风险性信息产品与物质产品不同，在生产过程中人的智力因素占有举足轻重的地位。
4、网络信息时代技术发展的两个显著特征是：快速的信息传播和交流：网络信息技术的发展使得信息传播变得更快速、更广泛。通过互联网、社交媒体和移动通信等工具，信息可以迅速传播到世界各地，人们可以实时获取和分享信息。这种信息的迅速传播不仅改变了人们获取信息的方式，也加速了知识和文化的传承和交流。
5、信息技术的特征包括数字化、网络化、智能化和多领域融合。数字化特征的解释：数字化是信息技术的核心特征之一。信息技术将各种信息转化为数字形式，便于存储、传输和处理。数字信号具有稳定性和抗干扰性强的特点，可以确保信息的准确性和可靠性。
6、信息技术的特征 信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，信息技术的广泛应用使信息的重要生产要素和战略资源的作用得以发挥，使人们能更高效地进行资源优化配置，从而推动传统产业不断升级，提高社会劳动生产率和社会运行效率。