外语教学心理学的学科教学心理学分支

包装：平装 外语教学心理学以教育心理学、学习心理学、心里语言学和试验心理学等方面的研究成果为基础，结合信息技术、传播理论的发展和外语教学的实际状况，探索外语教与学的客观规律，以期有助于外语教师和外语学习者提高教与学的效果。本书共十五章。

书名：外语教学心理学作者：朱纯出版社：上海外语教育出版社定价：14 元ISBN：9787810098908外语教学心理学是学科教学心理学的一个分支。研究外语教学过程中的心理活动和规律的一门学科。为科学地设计外语教学、使学与教的效率最优化提供心理学理论基础。

* 学科教学心理学：语文教学心理学，数学教学心理学，外语教学心理学，自然学科教学心理学，社会学科教学心理学等。 * 教育工艺学：视听教学，程序教学，机器教学，计算机辅助教学，自学辅导等。 * 智育心理学：知识掌握，智力技能，操作技能，能力差异等。 * 德育心理学：品德，品德结构，品德形成，品德发展理论，品德差异等。

* 学科教学心理学：语文教学心理学，数学教学心理学，外语教学心理学，自然学科教学心理学，社会学科教学心理学等。* 教育工艺学：视听教学，程序教学，机器教学，计算机辅助教学，自学辅导等。* 智育心理学：知识掌握，智力技能，操作技能，能力差异等。* 德育心理学：品德，品德结构，品德形成，品德发展理论，品德差异等。

世纪70年代在美国兴起的社会心理学分支。它以社会心理学的理论和方法研究教育过程中的社会心理现象及其活动规律。

高中信息技术奥赛主要考什么内容?PASSCAL言语的。

1、系统学习专业知识，努力使自己成为专业化教师。计算机专业知识主要是基础操作和程序编写。基础操作知识对我们信息技术教师已经不是什么难题了。那么，你想想，是不是学校的每个教师慢慢都成为计算机操作的熟练者了呢？这就需要我们在学习编程上有所突破。

如何利用信息技术手段,培养学生思维能力,感悟能力及语言表达能力_百度...

1、发挥信息技术优势，培养学生感悟文本的能力 陕西省商洛市商州城关小学 王晓妮 发挥信息技术优势，培养学生感悟文本的能力 陕西省商洛市商州城关小学 王晓妮 电话：18991509674 内容提要：培养学生感悟文本的能力是阅读教学精读阶段的重要目标。

2、面，在体验中学习；另一方面则提高学生的书面创作能力、语言表达能力、运用文字能力，符合素质教育的发展需要。

3、例如在《敬畏生命》一课中，我设计的学习目标如下：首先是语文知识和能力方面，让学生了解作者的情况，思考并讨论写作思路，再对文中的重点语句进行点拨，讨论对这些语句的理解；同时培养学生阅读能力及自主学习的能力。

4、如、课堂教学的语言艺术等方面入手。若想提高学生的创新能力。